School
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Wie
kann man die Regeneration eines Stadtteils mit gesellschaftlichen Prozessen
und Veränderungen erreichen, und sind solche Ansätze wichtiger
als die physischen Veränderungen durch gebaute Architektur? Dieses
Projekt denkt die Institution der öffentlichen Schule neu (In einem
unterprivilegierten Stadtteil im Osten Londons mit hohem Ausländeranteil).
Räumliche und zeitliche Überkapazitäten der Schule werden
analysiert und in verschiedenen Szenarien mit zusätzlichen Funktionen
belegt, an denen es dem Stadtteil mangelt (Bibliothek, Kino, Discothek,
Moschee). Die Institution der Schule öffnet sich einer Reihe von
alternativen Nutzungen, aus einem monofunktionalen Gebäude wird ein
24/7/52-genutzter Informations/Erziehungs/Freizeit – Hybrid. |
